戴玉英，女，1971年生，江苏理工学院教育学院副教授，心理学硕士。入校以来，先后担任过17门心理学类课程的教学工作和4届班主任工作，现主要任教《人格心理学》《社会心理学》和《职业教育心理学》等课程。
2017年的一场手术和一位师长的离去令她的人生出现了拐点，从此她的目标更清晰，内心更宁静，一头扎进中国文化去汲取“爱”的能量，并将这爱传递给身边的师长、学生、亲朋，乃至社会他人。
五年来，她积极参与省级一流专业建设、国家一流本科课程和省高校思政课程建设，且为团队核心成员；指导学生获批两项省级“大创”项目，获得“互联网+”大赛校一、三等奖各一项；参与市厅级重点资助项目一项，横向科研项目一项；担任钟楼区小学教育集团心理顾问，开展多次调研、讲座、团辅和个别咨询，成效显著，得到社会广泛认可。自2018年以来，多次获得校级考研优秀指导教师称号和优秀毕业论文团队奖，为“江苏省巾帼文明岗”核心成员。
她感谢生活在教育学院心理学系这个充满爱的集体。宽松而人本的氛围让她灵感迸发，相互支撑与成全的作风催她奋进笃行。
以爱为引，润物无声
坚持以课程为载体，实施“隐性思想政治教育”，将思政教育贯穿于教学的全过程。戴玉英老师指导教材选择、教学设计和教学组织，努力将中华传统文化精髓潜移默化于学生品格的塑造活动中；与学生课堂之外的接触更是隐性的思政教育，戴玉英老师深谙其道，一次作业的引导性表扬、一个不合适言论的及时纠正、一句日常交流中的亲切关怀，都可以在学生心里种下德育的种子。疫情期间接送学生外出就医途中，她为师如母，与学生热情交谈，关心学生身体不适的原因，并纠正他们错误的饮食和生活观念，润物细无声，戴老师用她的思教“妙招”引导学生向上向善。
以爱为基，严慈并济
严慈并济是为之计深远。在学习、生活和身心健康上关爱学生如慈母，但在学生的学习态度、毅力和行为习惯上，戴玉英老师却绝不姑息，她深知品格上的瑕疵将会成为毁坏学生千里之堤的蚁穴，打造学生的核心竞争力更是要求为之计深远。纵观当今大学生的现状，比较他们之间的发展差异，使她形成了以人为本的人才观，“敢于实践，勇于探究”将是居于当代大学生素质之巅的核心竞争力。为此，在2021年她以学生实践项目为抓手，建立专项指导教师团队，鼓励学生积极申报，其中“艺术治疗对小学特殊儿童干预的实证研究”成功获批省级重点创新创业训练项目，“薪火宝贝润心行动计划”和“星星筑梦—融合教育中特殊儿童的特色课程设计”分获校“互联网+”大赛一、三等奖项。
戴玉英老师还积极参与学科专业建设、课程建设。她深感荣幸自己是心理学系团队中的一员，积极参与省级一流专业建设（应用心理学专业），积极参与《职业教育心理学》作为国家一流本科课程和省高校思政课程的建设工作。
在教科研项目上，她同样笃行不怠，于2021年参与一项常州市第十七届社会科学研究课题重点资助项目研究，参与一项横向科研项目（天长市工业学校、萧县师范学校班主任素质提升研究与实践）。
以爱为途，服务社会
随着社会的发展和心理学常识的普及，人们对心理学的服务需求不断加强，教育领域也不例外。借助教育学院搭建的UGS（高校-政府-中小学）平台，她担任了钟楼区一个小学教育集团的心理顾问。两年里，她在综合调研学校心理建设现状和需求的基础上，开设心理讲座，为高年级家长支招，也为广大教师们应对疫情提供心理援助；为一年级新生入学适应开展心理团辅，也为特殊心理需求的孩子提供个别咨询，还为钟楼区妇联和天宁区某中学开展过教师心理辅导，在服务社会方面，戴玉英老师总能想学校所想，急学生所急。让心理学知识技能真正为社会发展和人民健康服务，并将自己所学的中医文化和思想融入其中，与新时代教育共呼吸同发展，戴玉英老师一直在路上。
“爱出者爱返”，爱的施与受是循环的，也是增值的，她将从中国文化与工作团队中汲取的爱的能量融入思想中，化作春风细语，渗透进每一堂课，去摇曳每一颗心灵。（供稿/教育学院；审核/张珍；编辑/大学生通讯社 王杨馨）
